枣庄市立第二医院“创建三级精神病院”等级评审工作
简 报
枣庄市立二院主办 第7期 2013年8月30日
创新带教办法,提高带教质量
近期,医院新进护士较多,为了使他(她)们更快地适应医院的工作环境,精神二科实施了些新的带教办法,介绍给大家,抛砖引玉,以期寻求更多更好的带教办法,取得更好的带教成绩。
精神二科的带教办法是,(敏感广告词过滤)周,要求新护士掌握我院护理文件书写规范、病情观察与记录方法;第二周,掌握各项护理记录、交接班报告、治疗单的书写要求,在交接班时,能独立交接病房中各种物品并做好相应的记录; 第三周,在带教老师的指导下,独立书写交班报告,掌握出院、专科病历的书写及排列;第四周,掌握病人入院的程序,能独立完成新入院病历的书写,掌握出院病人各种报销所需材料。通过一个月的带教,使新护士能基本胜任精神科临床护理工作。
对于常用的12项护理操作,科室把12项操作细化、分解,分别由各带教老师“认领 ”每项操作,由带教老师逐一讲解、示范,让每一位新护士都能独立完成。为了考核大家对护理操作和精神科应急事件的掌握,科室制定了《精神科护理情景教学》教程,由护士长审核具体的操作流程,此方法主要是对科室新进护士进行拉链式的演练考核。(敏感广告词过滤)个应急演练任务是“一个自缢病人的抢救流程”,综合应用了心肺复苏、静脉输液、静脉推注、吸痰、测血压、吸氧等常用护理操作,护理部亲临现场并提出意见。经过(敏感广告词过滤)次演练,新护士即了解了自缢病人的抢救流程,又考核了他们的业务操作,积累并丰富了临床教学经验。
根据《精神科护理情景教学》的计划,精神二科将对年轻护士继续进行教学、考核,制定出噎食、吞食异物、停水、停电、心肺复苏等应急流程,使护理人员业务上再上一个台阶,为医院创“三甲”做出自己的一份力量。